VÍDEO: De Criança Para Criança - "O Casulo e a Borboleta"

Como trabalhar o luto com as crianças?

 Muitas vezes somos surpreendidos na roda de conversa com esse tópico levantado pelos pequenos. E nessa hora podemos ficar sem saber o que dizer, como explicar para uma criança a partida de alguém querido? Até mesmo relatos de crianças que presenciam pessoas mortas acontecem naturalmente.

É oportuno nestes momentos ouvir suas colocações e explorar os sentimentos frente ao acontecido.

Geralmente trabalho a questão pela perspectiva da transformação. Da mudança...o que nos era habitual não existirá da mesma forma quando perdemos alguém....

Dentro do universo infantil essa questão da transformação é muito bem aceita. O exemplo da lagarta que se transforma em uma borboleta abre um leque de possibilidades para conversas sobre o assunto.

esse vídeo é muito interessante!!

UMA DELICADEZA...ALÉM DE LINDO!!! - DE CRIANÇA PARA CRIANÇA

Beijos, Cacau.

Dica de Leitura: BRUXA, BRUXA VENHA À MINHA FESTA

  Qual professor não adora esse livro? E quem nunca ouviu falar? Essa dica não é nenhuma novidade, porém  muito importante...Vai que alguém não conhece....rsrsrsrs

E começa assim: a Bruxa recebe um convite para uma festa, mas ela só vai se o "fulano" também for convidado...porém...os "fulanos" desse livro foram escolhidos a dedo, pois mexem muito com o imaginário infantil... a Coruja, o Pirata, o Fantasma, o Dragão, entre outras surpresas. As ilustrações são grandiosas, tomando todas as páginas e até causando medo aos menos avisados!! Quem não tem experiência na área da educação talvez até chegue a pensar que esse livro não é interessante para as crianças. Mas é um engano, pois “Bruxa, bruxa” é um clássico adorado por crianças de todas as idades. Essa é uma história totalmente interativa, que geralmente conta com a participação empolgada das crianças, além de ensinar duas palavrinhas mágicas: "POR FAVOR" e "OBRIGADO"

Mais informações:

Bruxa, bruxa, Venha à Minha Festa

PÁSCOA - IDÉIAS PARA LEMBRANCINHAS

ALGUMAS IDÉIAS BEM CRIATIVAS PARA ESSA PASCOA:

1 - COELHO ORIGAMI:

MINHAS TENTATIVAS:

E AGORA ALGUMAS IDÉIAS LÁ DO  PINTEREST...

 MÁSCARA COM PRATINHO DE PAPEL:

 OVINHO VAZADO:

GRANDES ARTISTAS - KANDINSKY

Wassily Kandinsky (1866 - 1944) nasceu em Moscovo na Rússia, mas morou por um período na Alemanha e Paris.

Um quadro de Monet despertou seu interesse em pintar – contudo, desejava pintar obras que empresassem a percepção emocional, o que o levou ao desenvolvimento de um estilo de pintura abstrato. Claramente espiritualista, teceu a sua busca pictórica em torno da procura do próprio conteúdo da arte, da sua essência, da sua alma. As referências ao mundo exterior são deliberadamente inexistentes.

Mais do que pintor, Kandinsky teorizou sobre a pintura, sobre o seu objetivo, sobre as suas sensações. Para ele, o objetivo da pintura era, “encontrar a vida, tornar perceptíveis as suas pulsações, estabelecer as leis que as regem.”

 O movimento geral das suas obras é ritmado por círculos, ovais, triângulos, riscas, pintas; ascendentes, descendentes, rotativos. As cores vivas pretendem provocar sensações, emoções; aliadas às formas, criam uma harmonia que age sobre todo o corpo humano. Este turbilhão de cores e formas provoca o espectador, fazendo-o reagir (emocionalmente) perante a obra.

A pintura musical de cores vibrantes... Os detalhes e linhas no preto e branco, os círculos, o movimento...Kandinsky é uma verdadeira viagem. As crianças se identificam com a fluidez e cores vibrantes de suas obras.

Mandalas!!

MANDALAS:

Você sabia?

·    Desenhar ou colorir uma mandala é um processo que externa seus sentimentos além de ser um instrumento facilitador para relaxar.

·    A expressão artística em forma circular ajuda a organização.

É hora de usar a criatividade!!!

Com mandalas você pode usar vários tipos de papeis picados,sementes, técnicas diferentes de colorir, pintar, colagem, recortes e muito mais…

Dica de Leitura - NOITE ESCURA

QUEM ME CONHECE SABE QUE TENHO 3 PAIXÕES BÁSICAS LIGADAS A MINHA PROFISSÃO:
1 - PODER BRINCAR
2 - FAZER ARTE
3 - LER E CONTAR HISTÓRIAS
GOSTARIA DE COMPARTILHAR AQUI ALGUMAS INFORMAÇÕES DE ALGUNS LIVROS DA MINHA COLEÇÃO...PARA COMEÇAR QUE TAL: NOITE ESCURA  DA ESCRITORA DOROTHÉE DE MONFREID...

ESTE LIVRO FAZ MUITO SUCESSO COM MEUS ALUNOS, JÁ QUE ESTÃO LIDANDO NESSA FASE COM SEUS TEMORES CARACTERÍSTICOS DA IDADE...AS ILUSTRAÇÕES SÃO SIMPLES E BELAS, E A NARRATIVA É BEM PROPICIA PARA UMA "CONTAÇÃO" REPLETA DE SONS E SUSPENSE...ALÉM DISSO O PERSONAGEM ENIGMÁTICO DO COELHO COM SUA CAPA E MÁSCARA ALIMENTA A IMAGINAÇÃO E FANTASIA DOS PEQUENOS.
EM SALA DE AULA ESSE LIVRO ABRE UM LEQUE GRANDE DE PROPOSTAS, COMO A CONFECÇÃO DE MÁSCARA, OS SONS DOS BICHOS, ALÉM DE TEMAS BEM RICOS PARA SE TRABALHAR EM RODA, COMO TEMORES, SOLUÇÕES, ENGANOS, CORAGEM,ETC. GOSTO MUITO DESSE LIVRO E DO PEQUENO FANTINO VESTIDO COM SEU PIJAMA VERMELHO!!! BEIJOS

SEGUEM MAIORES INFORMAÇÕES SOBRE O LIVRO:
EDITORA MARTINS FONTES
http://www.wmfmartinsfontes.com.br/produto/818-noite-escura

INÍCIO 2014...

ACABANDO O CARNAVAL E COMEÇANDO A TRABALHAR...RSRSRSRS.... PARA AS  PROFESSORAS ISSO NÃO VALE...SEGUE A PROGRAMAÇÃO DO MÊS DE FEVEREIRO...E O MEU DESEJO QUE NESTE ANO...MUITAS NOVAS IDÉIAS SURJAM....BEIJÃO

NOVAS CARINHAS...NOVOS PROJETOS...

segunda	terça	quarta	quinta	sexta
Linguagem plástica *releitura de obras de artistas famosos; *técnicas e experimentação livre de novos materiais.	Linguagem oral *histórias com livros, ampliação de vocabulário.	Linguagem audiovisual *filmes e desenhos para enriquecer as atividades apresentadas em sala de aula; *exposição de encartes, pôsteres e objetos interessantes para as crianças.	Linguagem matemática / Natureza e sociedade *jogos de encaixe, raciocínio lógico, números, quantidades, formas geométricas; *experimentos, observação da natureza e seus fenômenos naturais, curiosidades, reciclagem, higiene e saúde;	Linguagem Oral e Escrita *histórias contadas, dramatizadas, fantoches, teatro, etc; *crachás, rótulos, letramento. *culinária
Linguagem corporal *brincadeiras com o corpo, coordenação motora, psicomotricidade.	Linguagem sonora *cantigas de roda, apresentação e apreciação de ritmos musicais.	Linguagem corporal *esportes, ginástica, danças, expressão corporal, etc.	Linguagem sonora *bandinha sonora, apreciação de ritmos musicais, experimentação com instrumentos diversos.	Linguagem Jogo simbólico *Faz de conta, cantos diversos, cenários, camarim com fantasias, dramatização, brincadeiras livres.