linguagens maternal II

segunda	terça	quarta	quinta	sexta
Linguagem corporal *Brincadeiras com o corpo, coordenação motora, psicomotricidade.	Linguagem sonora *Cantigas de roda, apresentação e apreciação de ritmos musicais.	Linguagem corporal *Apresentação de esportes, ginástica, danças, expressão corporal, etc.	Linguagem sonora *Bandinha sonora, apreciação de ritmos musicais, experimentação com instrumentos diversos.	Linguagem Oral *Histórias contadas, dramatizadas, fantoches, teatro, etc.; *Culinária
Linguagem plástica * Experimentação livre de novos materiais como tintas caseiras, melecas, tintas , pincel, esponja, etc. * Cores e texturas.	Linguagem oral *Histórias com livros, ampliação de vocabulário.  *Experimentos, observação da natureza e seus fenômenos naturais.	Linguagem audiovisual *Filmes e desenhos para enriquecer as atividades apresentadas em sala de aula.	Linguagem corporal *Brincadeiras envolvendo higiene e saúde; *Atividades visando a autonomia.	Linguagem Jogo simbólico *Faz de conta, cantos temáticos,  camarim com fantasias, brincadeiras livres.

Programação Mensal

PROGRAMAÇÃO MATERNAL I

SETEMBRO

Sequências Didáticas:

 Primavera

Com a chegada desta estação tão colorida e perfumada, vamos explorar com os alunos do maternal I as cores e aromas, por meio de atividades que explorem a percepção visual, tátil, o olfato, entre outras. Vamos observar as plantas, os insetos e conversar sobre a importância de tudo isso para nossa vida, numa linguagem que as crianças compreendam e assimilem desde pequenas, os conceitos de proteção e valorização da natureza.

Atividades propostas:

·         Pintura com guache de flores em pratinhos de papelão;

·         Exploração do olfato de saquinhos com aromas variados;

·         Colagem de pompons e forminhas de papel;

·         Pintura com cola colorida em pratinhos plásticos;

·         Pintura de palitos de madeira;

·         Colagem com folhas e flores;

·         Cuidados com a plantinha da sala de aula;

·         Germinação do feijão no copinho;

·         Vasinhos de garrafa pet com alpiste;

·         Música clássica – Vivaldi: A Primavera;

·         Pintura no balão;

·         Apreciação e exploração do espaço externo na escola;

·         Molhar e cuidar das plantas da escola;

·         Livros: coleção “AROMAS E CORES” ,

  Sons e movimentos de Animais

            Durante a adaptação percebemos a predileção dos pequenos pelas músicas do Sitio do seu Lobato e do Pintinho Amarelinho, assim como pelos bichinhos que apareceram nos livros que apresentamos.            Vislumbramos um leque de opções de descoberta através dos movimentos e sons dos animais para esta faixa etária. As crianças trabalharão a expressão corporal, com os movimentos corporais associados aos movimentos da natureza, além da percepção auditiva, com a apreciação dos sons dos animais.

Atividades propostas:

·         Descoberta de sons de animais com cd de efeitos sonoros;

·         Rodas de música com sacolinha surpresa com figuras de animais;

·         Brincadeira de imitar e se movimentar como os bichos;

·         Colagem de casca de ovo;

·         Comidinhas dos animais;

·         Pintura de borboletas;

·         Colagem de algodão na ovelha ;

·         Música clássica – Prokofiev: “Pedro e o Lobo”

·         Brincadeiras com fantoches de bichos;

·         Livro: A Fazenda e a Vida no Campo, O Gato Xadrez, Cachorros Submarinos, Os Leões Gostam De Alface?, Assim como Você, Da Cabeça aos Pés;

 AUTONOMIA

            As crianças ainda estão se adaptando ao ambiente escolar, e devemos auxilia-las continuamente neste processo de conquista de autonomia e normalização. Este processo deve ser agradável e natural, onde estímulos e desafios diários devem ser propostos de forma lúdica, com respeito ao tempo individual de cada um.

Atividades propostas:

·         Organização no lanche;

·         Guardar os brinquedos nas caixas;

·         Caminhar pela escola como um grupo;

·         Músicas para incentivar hábitos de higiene;

·         Organizar os calçados;

·         Sentar na linha;

·         Percurso para subir e descer escadas;

·         Momento da troca de fraldas;

·         Higiene após o lanche;

·         Lavar as mãos;

·         Limpar o nariz com papel;

·         Livros: O Que Tem Dentro da Sua Fralda?, Por Favor, Obrigado, Desculpe; Não é Sua é Minha;

Professora Claudine May Helbig