LING. CORPORAL:
passar a bola na roda
objetivo:
coordenação motora e cooperação
procedimento: com as
crianças em roda propor uma atividade com movimentos COM uma bola, como por
exemplo passar de mão em mão, passar pela frente e por trás, ETC.
LING. ORAL – fábula:
o leão e o rato
objetivo: apresentar o estilo
literário: fábula, COM A MORAL DA HISTÓRIA: NÃO
SE ACHE MELHOR QUE OS OUTROS, POIS TODOS SÃO IGUAIS...
procedimento: contar
a história com auxílio de livro pop-up
LING. corporal: corrida
dos coelhos – integração mg i
objetivo: explorar
posturas corporais agachar e pular
procedimento: no
parque as crianças terão que pulaR como COELHINHOS até um determinado ponto.
quem chegar EM PRIMEIRO LUGAR ganhara bAlinhas, no final todos SERÃO PRESENTEADOS.
LING. sonora: música
na VITROLINHA.
objetivo: apresentar
os discos de “antigamente” para as crianças.
procedimento: em
roda coNversar com as crianças sobre onde as músicas são armazenadas E "ESCRITAS" e mostrar
os vinis de lp, na sequencia ouvir algumas músicas NA VITROLINHA.
LING. ORAL – RELÓGIO DA LEITURA: LIVRO TOTEM
Objetivo: trabalhar LENDAS
INDÍGENAS
Procedimento: contar
a história com o apoio do livro, em seguida conversar sobre OS PERSONAGENS QUE
APARECEM NO LIVRO.
LING. PLÁSTICA:
PINTURA COLETIVA I PAINEL FLORESTA (LIVRO TOTEM)
OBJETIVO: PRODUÇÃO
COLETIVA DE RELEITURA VISUAL DO LIVRO: TOTEM
PROCEDIMENTO: COM DIVISÃO
EM PEQUENOS GRUPOS, A PROFESSORA IRÁ OFERECER ESPONJAS E TINTAS PARA QUE INICIE
A PRODUÇÃO DO PAINEL. NESTA PRIMEIRA ETAPA SERÁ REPRESENTADA A FLORESTA, O CÉU
E O SOL.
LING. AUDIOVISUAL: LENDAS
INDÍGENAS (LIVRO TOTEM)
OBJETIVO: AMPLIAR REPERTÓRIO CULTURAL
Procedimento: ASSISTIR
COM AS CRIANÇAS UMA SELEÇÃO DE LENDAS INDÍGENAS NO CANTINHO DO SABER. AS LENDAS
SELECIONADAS SÃO:
LINGUAGEM CORPORAL: IMITANDO OS BICHOS DA FLORESTA (LIVRO
TOTEM)
OBJETIVO: EXPRESSÃO
CORPORAL
PROCEDIMENTO: POR
MEIO DE BRINCADEIRA SUGERIR QUE AS CRIANÇAS IMITEM OS ANIMAIS ILUSTRADOS NO
LIVRO TOTEM: TUCANO, PEIXE, JACARÉ, ANTA, ONÇA, MACACO
LING. SONORA: MÚSICA
INDÍGENA (LIVRO TOTEM)
OBJETIVO: AMPLIAR
REPERTÓRIO MUSICAL.
PROCEDIMENTO:
ESCUTAR COM AS CRIANÇAS ALGUMAS MÚSICAS DO CD COM CANÇÕES DE UMA TRIBO GUARANI
LING. PLÁSTICA:
PINTURA COLETIVA II - PAINEL
FLORESTA(LIVRO TOTEM)
OBJETIVO: PRODUÇÃO
COLETIVA DE RELEITURA VISUAL DO LIVRO: TOTEM
PROCEDIMENTO: COM
DIVISÃO EM PEQUENOS GRUPOS, A PROFESSORA IRÁ OFERECER ESPONJAS E TINTAS PARA
QUE CONTINUEM A PRODUÇÃO DO PAINEL. NESTA SEGUNDA ETAPA SERÁ REPRESENTADA A
CANOA E A VITÓRIA RÉGIA.
LING. PLÁSTICA: PINTURA
COLETIVA III - PAINEL FLORESTA(LIVRO
TOTEM)
OBJETIVO: PRODUÇÃO
COLETIVA DE RELEITURA VISUAL DO LIVRO: TOTEM
PROCEDIMENTO: COM
DIVISÃO EM PEQUENOS GRUPOS, A PROFESSORA IRÁ OFERECER ESPONJAS E TINTAS PARA
QUE CONTINUEM A PRODUÇÃO DO PAINEL. NESTA TERCEIRA ETAPA SERÃO REPRESENTADOS OS
ANIMAIS.
LING. CORPORAL:
MOVIMENTOS DE ÍNDIO (LIVRO TOTEM)
OBJETIVO: EXPRESSÃO
CORPORAL
PROCEDIMENTO: CRIAR
UMA GRANDE RODA DE “ÍNDIOS” PARA IMITARMOS ALGUNS MOVIMENTOS COMO BATER OS PÉS,
CAÇAR COM ARCO E FLECHA, PESCAR COM LANÇA, DANÇA DA CHUVA, ETC.
LING. ORAL – RELÓGIO DA LEITURA: livro QUAL O SABOR DA LUA?
Objetivo: TRABALHAR
A COOPERAÇÃO
Procedimento: contar
a história com o apoio do livro E PAINEL DE HISTÓRIA COM DEDOCHES.
LING. AUDIOVISUAL: VIDA
DE ÍNDIO (LIVRO TOTEM)
OBJETIVO: apresentar
para as crianças um pouco da rotina de uma criança indígena
Procedimento: assistir
com as crianças o vídeo selecionado para conversar na sequencia sobre as
diferenças e similaridades entre a nossa rotina e a rotina dos índios.
roda da novidade:
LIVRO: OS TRÊS LADRÕES
LINGUAGEM PLÁSTICA: COLAGEM COLETIVA IV -
PAINEL FLORESTA(LIVRO TOTEM)
OBJETIVO: PRODUÇÃO
COLETIVA DE RELEITURA VISUAL DO LIVRO: TOTEM
PROCEDIMENTO: FINALIZAÇÃO
DO PAINEL EM TECIDO COM A COLAGEM DE UM ÍNDIO QUE SERÁ DESENHADO CONTORNANDO O
CORPO DE UMA CRIANÇA DA SALA E FINALIZADO COM COCAR E TANGA ENFEITADOS PELAS
CRIANÇAS.
LING. MATEMÁTICA:
CULINÁRIA - BOLINHOS DE LUA (LIVRO TOTEM)
Objetivo: CONTATO
INICIAL COM AS NOÇÕES DE PESO, QUANTIDADE E VOLUME.
Procedimento: MANIPULAR
OS INGREDIENTES COM AS CRIANÇAS SEGUINDO A RECEITA ESCOLHIDA.
P.S. EU ASSEI OS BOLINHOS NA MÁQUINA DE CUPCAKES NA PRÓPRIA SALA PARA QUE AS CRIANÇAS PUDESSEM ACOMPANHAR O PROCESSO, COM CHEIROS, TEMPERATURAS, ETC.
P.S. EU ASSEI OS BOLINHOS NA MÁQUINA DE CUPCAKES NA PRÓPRIA SALA PARA QUE AS CRIANÇAS PUDESSEM ACOMPANHAR O PROCESSO, COM CHEIROS, TEMPERATURAS, ETC.
RECEITA:
2 colheres (sopa) de manteiga
2 colheres (sopa) de açúcar
1 ovo
1 colher (chá) de sal
2 xícaras (chá) de farinha
de trigo
2 colheres (sopa) de fermento
químico em pó
1 gema para
pincelar
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