PROJETO: UMA LAGARTA MUITO COMILONA

PROJETO: UMA LAGARTA MUITO COMILONA

            Em nossa reunião com a coordenação nos foi apresentada uma figura de uma lagarta com a impressão dos dedos dos pés de uma criança e recebemos a orientação de realizar um trabalho mais orientado do professor na arte que as crianças registram no azulejo. Mas naquele momento percebemos a importância de proporcionar uma experiência significativa neste processo e vislumbramos a possibilidade da criança olhar para o azulejo e contextualizar suas experiências vividas no BII este ano. Resolvemos então interligar a proposta para o segundo semestre do projeto anual que envolvia a observação e cuidado com a natureza com o livro “Uma Lagarta Muito Comilona” de Eric Carle.

            Com este livro abrimos uma gama de opções e propostas de atividades e brincadeiras com as crianças envolvendo todas as linguagens que compõe a nossa programação didática. Além de introduzir novas histórias, vídeos e músicas que envolvam pequenos insetos de jardim.

            Quando pensamos no espaço físico geralmente limitado que as crianças atendidas na escola dispõem, essa proposta pareceu se tornar mais coerente ainda. A observação dos pequenos detalhes que nos rodeiam, desperta a concentração e atenção das crianças.

            Conseguimos observar ainda, que conforme as crianças foram se interessando pelo tema, houve um desenvolvimento significativo da oralidade, onde as crianças expressavam claramente suas dúvidas e curiosidades dobre o tema, apontando suas observações e solicitando mais informações a todo instante.

            As crianças puderam manusear e descobrir diversos materiais como tintas, colas, papeis recortados. Brincaram com os movimentos de lagartas e borboletas, dançaram com fitas coloridas e deslizaram pelo chão da sala, explorando as possibilidades de se expressar com os movimentos corporais. Observaram as plantas e o espaço, ajudaram a cuidar das plantas do corredor na entrada da escola, além de visitarem o pequeno espaço verde, porém rico, localizado na frente da sala do BI.

            Fizemos constantemente releituras, recriando os personagens da história. História esta que hoje se encontra exposta nas paredes da entrada da escola, por meio da arte dos pequenos no azulejo.

            Alem de trabalhar com os insetos da história, trabalhamos com a noite, dia, lua, sol, dias da semana, frutas, comidas, alimentação saudável e a transformação por meio da metamorfose.

            Transformação que nossos alunos do BII também viveram, bem diante de nossos olhos, com a conquista da autonomia e segurança para buscar novos desafios.

Algumas atividades realizadas durante o projeto:

“Pintura sobre as borboletas”

            Num grande papel Kraft, despejamos sobre ele borboletas de EVA, tinta guache e pincéis. Às crianças ficaram livres para explorar as cores e os movimentos do pincel. Cada uma teve o cuidado para que todas fossem pintadas e a escolha das cores sempre foi do vermelho, azul e amarelo tendo como mistura o surgimento de novos tons. Tendo essa percepção, às crianças passaram a pintar também o Kraft e no final surgiu um lindo trabalho de arte visualizado por todos. As borboletas pintadas ainda foram aproveitas para enfeitar o jardim das lagartas.

 “carimbo com frutas”

            Além de apresentar para as crianças as frutas do livro para degustação, realizamos uma atividade de arte, onde as crianças carimbaram as metades das frutas (laranja, maça e pera) folhas de A3.

 “brincando de lagarta e borboleta”

            As professoras orientaram a brincadeira com o auxilio de um cd com música relaxante. As crianças se divertiram imitando e inventando movimentos de lagarta e borboleta. Na foto abaixo, estamos representando o casulo da borboleta.

“colagem da lagarta”

            Nesta atividade distribuímos papel com desenho de uma lagarta, e pequenos círculos recortados de papel colorido. As crianças colaram os círculos em cima da cola formando uma lagarta.

“ALIMENTANDO A LAGARTA NO JARDIM”

            Escondemos no jardim algumas lagartas que as crianças fizeram com a massinha de modelar caseira, e na sequencia solicitamos que as crianças encontrassem essas lagartas e oferecessem pedaços de maça, pois como a lagarta era “comilona” estava com muita fome. Acredito que as crianças nesta atividade comeram muito mais as maças do que a própria lagarta.

 “cardápio com a lagarta comilona”

            Esse projeto foi muito interessante para abordar o tema de alimentação saudável. Neste dia, por exemplo, as crianças observaram que no dia que a lagarta comeu muitas guloseimas ela teve uma bela dor de barriga.

“LAGARTA COM MASSINHA DE MODELAR CASEIRA”

            Nesta atividade as crianças exploraram a textura e cores da massinha caseira com cores bem vibrantes. Enrolaram bolinhas e criaram suas lagartinhas. Aproveitamos para fazer uma experiência e assamos as lagartas, já que a massinha era de trigo, água e sal. Foi interessante a observação das crianças sobre a temperatura da lagarta após a retirada do forno.

“LAGARTA COM PALITO DE PICOLÉ E FIO DE LÔ

            As crianças adoraram esta atividade, onde após colar a cabecinha da lagarta no palito de picolé, foram enrolando o fio de lã até formar o corpo da lagarta. Observamos que algumas crianças passavam para cuidar e “conversar” com suas lagartas enquanto estas estavam expostas na mesinha fora da sala de aula.

 “CUIDANDO DO JARDIM”

            A proposta para esse segundo semestre contemplava a área da natureza e sociedade, e conforme fomos desenvolvendo o tema do projeto, a relação de cuidado que as crianças devem ter com a natureza foi despertado. Conseguimos aproveitar o espaço verde mesmo que limitado da escola. Essa visão do micro ao macro é essencial para a organização do conhecimento dos pequenos.

“PINTURA ESPONJADA COM RELEVO”

            Essas telinhas foram pintadas com a seguinte técnica: primeiramente foi feito um desenho em relevo com cola quente. As crianças esponjaram em cima da tela com cores variadas. Na última etapa, a cola quente foi retirada, revelando o desenho na tela branca. O trabalho ficou bem colorido, e as crianças presentearam seus familiares com essas telinhas no final do ano.

 “RELEITURA DA NOITE”

            As crianças puderam trabalhar também com a noite representada pela lua e o dia pelo sol. Optamos pelo recorte e colagem nesta releitura da lua. Além da lua, as crianças colaram a folha com um pequeno ovo da lagarta (no caso utilizamos pequenos pompons brancos)

“RELEITURA DO SOL”

            Tivemos alguns momentos interessantes relacionados a releitura que cada grupo fazia das atividades programadas. Seguíamos a idéia, mas a execução ficava a cargo de cada professora com o seu grupo. Assim durante a troca de experiencias que fazíamos, conseguimos perceber a riqueza nas diferentes possibilidades que surgiam durante as atividades. Cada criança teve sua maneira de realizar a colagem, uns mais delicados e cuidadosos para colar a fita toda no papel, outros quiseram colar no centro da bola amarela e outros colaram e desgrudaram do papel. O que mais chamou a atenção nessa atividade foi à concentração e paciência em esperar para fazer as duas etapas.

     

“SAQUINHO COM GEL E CORANTE – MELANCIA”

            As crianças brincaram bastante com esses saquinhos que representavam a fatia de melancia do livro. Eles misturaram o gel transparente, pedacinhos de eva  e o corante vermelho. Várias crianças da escola pararam para olhar e pegar os saquinhos que ficaram expostos no lado de fora da sala.

“DANÇA COM FITAS DOURADAS”

            A expressão corporal foi bastante valorizada durante este projeto, neste dia, as crianças dançaram com fitas douradas a música do Rubinho do Vale – Bicho da Seda. Nesta foto podemos observar que as crianças descobriram que com o ventilador o movimento das fitas ficava mais interessante.

  

“PINTURA E COLAGEM COM TAMPINHAS”

            As crianças pintaram essas tampinhas de garrafa pet, e montaram suas lagartinhas. Em nossa sala temos uma caixa com várias tampinhas, que as crianças utilizam livremente para criação e brincadeiras, e facilmente podemos observar ainda hoje, as crianças montando lagartas com as tampinhas das mais variadas formas.

“CULINÁRIA DA LAGARTA”

            Além da degustação, neste dia apresentamos para as crianças de uma forma lúdica e divertida a lagarta em forma de frutas. Vale ressaltar que esta apresentação diferenciada dos alimentos já acontece na escola na hora do almoço, quando o cozinheiro prepara um prato elaborado para apresentarmos para os pequenos antes da refeição. Aproveitamos essa ideia para explorar o tema da lagarta. Neste dia as crianças comeram bananas, uvas e maça. Além de um brigadeiro de gelatina que formava a cabeça da lagarta. Reunimos todas às crianças no refeitório e lá preparamos três lagartas, cada uma para um grupo de crianças. Tudo isso acompanhado pelas crianças que prontamente se atentaram em dizer os nomes das frutinhas e a reconhecer a lagarta das histórias dizendo: “É a lagarta”. Ao apresentar as lagartas prontas, todas ficaram encantadas e queriam colocar a mão para ver se era de verdade, foi um momento bem divertido.

        

                        

“Cartaz da lagarta”

            Logo que foi apresentada a pintura no cartaz da Lagarta Comilona, as crianças já foram dizendo quem era, e contando a história para elas, pudemos verificar o conhecimento delas sobre os nomes das frutas. Essa atividade uniu a história com o contexto das crianças, pois a maioria das frutas no cartaz condizia com as que são fornecidas no CEI. O cartaz ficou exposto na sala boa parte do projeto para a visualização e reconhecimento. assim como o ciclo da metamorfose da lagarta em outro cartaz na entrada da sala.

“alimentando a lagarta comilona”

            Solicitamos que as crianças alimentassem a lagarta com recortes de frutas relacionadas com a história para uma lagarta confeccionada numa caixa de papelão.

“PINTURA DOS AZULEJOS”

            Nossa ideia principal com este tema da lagarta era proporcionar um momento significativo para as crianças durante a pintura dos azulejos. Acreditamos que fomos bem sucedidas nesta proposta. As crianças gostaram da atividade, pois estavam bastante familiarizadas com os desenhos e o tema. Hoje quando passam pelos azulejos apontam seus trabalhos e recontam a história. Utilizamos diferentes técnicas para a pintura dos azulejos. Mas basicamente críamos moldes vazados para as crianças utilizarem esponjas, além da impressão dos dedos e mãos dos pequenos. No decorrer do projeto durante as atividades de arte plástica procuramos oferecer folhas e cartolinas no tamanho dos azulejos, com o objetivo de trabalhar o espaço que as crianças teriam para sua arte.

                          

Professoras: Cacau, Evelyn e Francine - BII - 2014

Dia da meleca!!!

POR QUE SERÁ QUE AS CRIANÇAS GOSTAM TANTO DESSA ATIVIDADE? CERTAMENTE PELA EXPLORAÇÃO SENSORIAL, AS SENSAÇÕES DAS MELECAS ESCORRENDO ENTRE OS DEDINHOS É CONVIDATIVA... APERTAR, AMASSAR, DESCOBRIR, MEXER, EXPLORAR, ALÉM DA TEMPERATURA E VISCOSIDADE DE CADA MATERIAL...MUITAS SENSAÇÕES AO MESMO TEMPO!!

OUTRO MOTIVO É A APROPRIAÇÃO DESTE MOMENTO PELA CRIANÇA, AQUI NÃO TEMOS NADA ESTRUTURADO...PERMITINDO QUE A CRIANÇA CRIE SOBRE O MATERIAL...ELABORANDO, CRIANDO, RECRIANDO COM SUAS IDÉIAS E VONTADES...

APROVEITO PARA INDICAR O LIVRO: ENSINAR E APRENDER BRINCANDO QUE TEM MUITAS IDÉIAS BACANAS, INCLUSIVE PARA UTILIZAR NUM DIA DE MELECA!!! MAS ELE VAI BEM ALÉM, SÃO MAIS DE 750 IDÉIAS CRIATIVAS DE ATIVIDADES COM AS CRIANÇAS!!!

“dia da meleca – sabores, cores e aromas”.

Objetivo: experimentação sensorial

*sagu colorido   - cozinhar o sagu como sugerido na embalagem com corantes alimentícios de várias cores

*pasta de beterraba - triturar a beterraba crua com água e trigo

*tinta com suco de tangerina - um MINGAUZINHO bem ralo com maizena , água e pacotinhos de suco de tangerina  

*tinta de neve 

*fubá

é importante oferecer uma quantidade suficiente para o manuseio das crianças. e disponibilizar potes, colheres, conchas, espátulas, potinhos descartáveis, peneira, funil, etc.

o tempo da atividade deve ser FLEXÍVEL...pois é uma atividade que requer um certo empenho doS professorES e deve respeitar o tempo de descobertas de cada criança*...O SUPORTE E A SINTONIA ENTRE A EQUIPE DE PROFESSORES, COORDENAÇÃO E EQUIPE DE APOIO É MUITO IMPORTANTE .

ESTA BRINCADEIRA VAI PROPORCIONAR MUITOS MOMENTOS PRAZEROSOS PARA OS PEQUENOS ...QUE TAL APROVEITAR ESSE CALORZINHO PARA ORGANIZAR UM "DIA DE MELECA"?

                                                                                                             BEIJOS CACAU

*CRIANÇAS LINDAS DO BII - CEI FERNANDA - PROFESSORAS: CLAUDINE, EVELYN E FRANCINE - COORDENADORA: DALVA

Dica de Leitura: DEZ LIVROS PARA VIAJAR SEM SAIR DO LUGAR

Ontem aquele dia maravilhoso de sol e hoje essa chuvinha...pelo menos temos uma ótima desculpa para ler uma historinha pros pequenos...

Pensando nisso montei uma pequena lista de 10 livros pra viajar sem sair do lugar...Afinal é isso que os livros fazem... nos permitem viajar ... pra longe,  pra perto, conhecer lugares e culturas e até se conhecer melhor...afinal existem livros que nos fazem viajar para dentro de nós mesmos, despertando muitos sentimentos.

Então...  vamos embarcar?

A NOITE DOS BICHOS

Este livro é primoroso, com suas ilustrações e edição de primeira linha.  Os desenhos com cores impecáveis são da artista Julia Wauters também conhecida por suas elegantes campanhas publicitárias. Podemos viajar pela savana africana, taiga russa, selva amazônica, entre outros habitats interessantes. A surpresa é por conta das páginas de acetato pintadas de azul que vão revelando diferentes animais conforme seus hábitos noturnos ou diurnos.

A VIAGEM DE TAMAR

A história é contada em verso e rima e acompanha desde o nascimento até a vida adulta de uma tartaruga-verde do mar. Uma viagem pelas águas do oceano, e o encontro com muitos animais marinhos que empolgam os pequenos. Além disso tem o contexto ambiental  forte do livro que pode ser muito bem aproveitado em sala de aula.

GUILHERME AUGUSTO ARAUJO FERNANDES

Esse livro é daqueles que nos permite viajar pelas nossas emoções. Eu particularmente me emociono muito com essa história por vivenciar as mudanças na minha família com o diagnóstico da minha avó (Mal de Alzheimer). É singela e sincera a viagem que a Dona Antônia faz pelas lembranças despertadas pelo presente do seu amiguinho Guilherme. 

CARONA NA VASSOURA

 Essa viagem é divertida e solidária...Uma bruxa atrapalhada com o vento, mas disposta a fazer novos amigos. As crianças adoram, além de ser um ótimo livro para trabalhar com improvisações na hora de contar  histórias. O texto é bem escrito pela Julia Donaldson criadora do Grúfalo ( as ilustrações também são do Alex Scheffler)

ONDE VIVEM OS MONSTROS

A viagem da viagem...rsrsrs...O pequeno Max viaja em seu barquinho até a terra encantada onde se torna rei de todos os monstros!! Tudo isso sem sair do próprio quarto...Um valioso clássico do maravilhoso Maurice Sendak!!

O MUNDO INTEIRO

Livro repleto de  imagens que nos fazem viajar por tantos cenários familiares e calorosos, despertando muitas emoções ligadas ao nosso cotidiano,  ou  ainda nos permitindo imaginar lugares que não conhecemos. Faço questão de incluir esse livro na lista pra citar ainda esta maravilhosa campanha de leitura.

O POTE VAZIO

 Este livro é bem interessante para introduzir várias propostas em sala de aula: o aspecto cultural da China , a honestidade e compromisso do menino Ping com a verdade, até a germinação de sementes. São imagens  delicadas e coloridas que nos levam num passeio pela China Imperial. Uma fábula sobre a honestidade e sua recompensa!

DO CÉU AO CÉU VOLTARÁS

 Uma viagem encantada para entender alguns mistérios da vida e da morte, por meio de lendas e folclore de algumas regiões do mundo. Uma sábia coruja acompanha uma curiosa menina nesta emocionante jornada.

Aqui um vídeo da própria autora falando um pouco da sua  carreira e contando um trecho muito bonito deste livro.

A GRANDE VIAGEM DA SENHORITA PRUDÊNCIA

Minha mãe conhece muito bem uma "Prudência" chamada Claudine...rsrsrs. 

As ilustrações são BELÍSSIMAS!!! As cores, as linhas, os recortes...tudo neste livro me encanta.

E a viagem? Cheia de imaginação do universo infantil... Desperta sensações a cada virar de página. Um mergulho na cachoeira, uma floresta noturna, um mundo de sonhos. A autora e ilustradora Charlotte Gastaut nos presenteia com seus lindos desenhos de encher os olhos.

 LAROUSSE MUNDO

 Repleto de informações interessantes e simpáticas ilustrações é uma boa forma de correr atrás de respostas para a curiosidade das crianças. E a viagem é assim: continentes, animais, comida, cultura, bandeira, etc. É bastante informação para um livrinho pequeno, além de ser um verdadeiro achado econômico, paguei apenas 5 reais numa daquelas máquinas de livros nas estações de metro. 

Pra quem tiver curiosidade sobre essas máquinas dê uma olhadinha no link:

PAGUE QUANTO ACHA QUE VALE

Bon Voyage meus amigos, beijos Cacau

Dica de Leitura: O CASACO DE PUPA

 Conheci recentemente em uma  feira de livros a editora Jujuba, e me apaixonei pelas ilustrações primorosas dos livros. A escritora e ilustradora espanhola, ElenaFerrándiz, nos presenteia com belas e delicadas ilustrações e uma história com poder de alcance para as mais variadas idades. As imagens são bem detalhadas, mas sem cores vivas, o que pode não ser apreciado pelos bem pequeninos. Me chamou atenção ainda a diagramação do texto de acordo com o sentido das frases, que mesmo de forma sutil traz algo a mais para o livro. Um ponto negativo, em minha opinião, é a gramatura das páginas e a ausência de uma capa dura, que torna o livro um pouco frágil.

Mas vamos falar da história...

Pupa é uma menina cheia de medos, que usa um casaco para se proteger. Mas no decorrer da história percebemos que todos aqueles medos e receios vão se acumulando dentro do seu casaco, que acaba ficando muito pesado, impedindo que ela chegasse a lugar algum. Então ela se enche de coragem para se livrar daquele casaco pesado... E vocês já devem imaginar o que acontece... Ela se liberta...como uma linda borboleta!!!

Quer saber mais?

Os medos da Pupa são tão comuns em muitas fases da nossa vida, que com certeza você poderá identificar alguma situação que viveu.

Medo de repetir o passado, medo que tudo mude, medo que não a queiram, medo da solidão, medo de voar, medos e mais medos.

Quem sabe a minha predileção por este livro esteja fortemente ligada a minha fase atual, repleta de mudanças... Deixar os meus alunos, decidir parar de dar aulas para investir em outras coisas não foi fácil... E o medo do futuro às vezes incomoda mesmo... Mas temos que enfrentar nossos medos e arriscar outros voos... E é isso que eu fiz!

O Casaco de Pupa - Elena Ferrándiz

Beijos e boa leitura, Cacau.

Dia de Sol: Mandalas Coloridas nas Janelas

Nesta quinta com esse sol tão lindo, resolvi fazer uma pequena surpresa pra Nina, encontrei essa atividade no site Picklebums que é repleto de idéias bacanas e lindas! aqui a inspiração 
Mas vou deixar o material separado, pois tenho certeza que ela vai querer criar suas próprias mandalas e colorir todas as janelas da nossa casa.

Vamos separar o material? 

• papel de seda ou qualquer tipo de papel com uma gramatura menor para que aconteça o efeito de transparência ( eu usei até plástico)
• tesoura para recortar formas geométricas para incrementar o teor pedagógico da brincadeira
• modelo de mandala (opcional) Dá pra fazer sem nenhuma dificuldade essa base de orientação riscando diretamente em qualquer folha sulfite
• papel adesivo de contato...o que ? o velho contact minha gente!!
• lantejoulas para alguns detalhes
• durex
• prato 
• uma música bem gostosa para completar o clima...

 

                                             

Recorte os pedacinhos de papel colorido, para ajudar as crianças podemos separar em potinhos o que facilita a organização do espaço.
Com um prato risque no papel adesivo o círculo e recorte. Coloque se preferir o modelo embaixo do
 contatct  com a parte colante pra cima , para fixar usei pedacinhos de durex .
Então vem a parte gostosa...criar..vá completando a sua mandala o quanto quiser e depois é só colar na janela e ficar curtindo o efeito dos raios solares e as cores da mandala.

Beijos, Cacau!!

Linguagem Musical na Educação Infantil

A linguagem musical está fortemente presente na nossa vida , desde o nascimento, a criança tem necessidade de desenvolver o senso de ritmo, ela observa atentamente o mundo que a rodeia com sua profusão de ritmos... O badalar do relógio, o andar das pessoas, o latido do cachorro, os pingos de chuva, as batidas do coração, o motor do carro, o estalar dos dedos, o som da tv, são apenas alguns sons entre uma imensidão sonora.

 A música tem sua contribuição para o desenvolvimento cognitivo e motor despertando a criatividade nos pequenos. Cada criança ao escutar uma melodia, interpreta-a de forma única e pessoal. Além da  compreensão interna, inversamente, a música fornece, também subsidios para externar sentimentos.

Ao inserir a música na prática diária do ambiente escolar, estamos auxiliando nossos alunos no processo de aprendizagem da escrita e da leitura criando o gosto pelos diversos assuntos abordados, desenvolvendo a coordenação motora, o ritmo, auxiliando na formação de conceitos, no desenvolvimento da autoestima e na interação com o outro.

Este ano criei essa bolsa “mágica” com muitas opções de brincadeira com a música. As crianças experimentam os diferentes tipos de som, criam e recriam histórias e músicas.

Além de apresentar os instrumentos musicais é importante criar alguns com as crianças, como por exemplo: chocalhos, matracas, apitos, entre outros. Devemos explorar as infinitas possibilidades de produzir som seja com o corpo ou com objetos diversos.

* esta linda bolsa foi um presente da minha querida tia Clarisse, que confeccionou especialmente para mim!!!

A escolha do repertório musical também é um item de atenção, com tanto material de qualidade nacional podemos deixar de lado um pouco as músicas da Galinha Pintadinha, Eliana e Xuxa...Meus alunos por exemplo adoravam escutar Guarani do compositor e maestro Carlos Gomes, para sentir a música “crescer”.

O Guarani - Carlos Gomes

 As músicas da Palavra Cantada são uma unanimidade na predileção dos pequenos.

Esses livrinhos cds são da Cosac Naify

olha lá:

Tenho um encantamento por essa música, que é ótima para rodas de relaxamento com os pequenos...

Sol, Lua, Estrela - Palavra Cantada

Minha dica é: experimentem e ousem...existe um vasto repertório de ritmos e sons lá fora...rsrsrsrs

" A música expressa o que não pode ser dito em palavras mas não pode permanecer em silêncio." – Victor Hugo

Beijos e boa aula....Cacau